신경학적 주의력 결핍 증상

주의력 장애는 산만, 충동에 대한 낮은 저항 즉, 활동의 증가, 산만함, 및 과도한 에너지의 세 가지 증상이 공존하는 것을 특징으로 하는 신경학적 증상으로 어린이의 1/3만이 성장하고 2/3는 성인기에 이러한 증상이 계속됩니다.

정상적인 정신 발달에도 불구하고 아이들은 더 오래 집중하는 데 어려움을 겪어 공부에 실패하게 됩니다.

또한 주위에 산만한 아이들은 에너지가 넘치고 한 곳에 가만히 앉아 있을 수 없습니다.

약한 힘이라도 새로운 자극에 주의가 산만하고, 오랜 시간 동안 집중하는 데 어려움을 겪는 아이들은 취학 전 아이와 학교에서 생활하는 아이에게 일방적인 방식으로 행동하게 됩니다.

1. 일과 공부에 필요한 서류나 학용품 등의 물건을 잃어버립니다.

2. 일상적인 업무 및 준비해야 할 것을 잊어버립니다.

3. 작업 및 모든 활동을 구성하는 데 문제가 발생합니다.

4. 아이는 세부 사항에 집중하는 데 어려움을 겪고 부주의한 실수를 합니다.

5. 오랫동안 지속해야 할 노력이 필요한 작업을 수행하기를 꺼립니다.

6. 약한 자극에도 쉽게 주의가 산만해지고 정신없이 뛰어다니고 소리를 지르기도 합니다.

7. 자신이 시작한 일을 끝내지 않고 지시 사항을 정확하게 따르지 않습니다.

8. 오랫동안 한 가지 일에 집중하지 못하고 뭔가 불안한 모습을 보기이기도 합니다.

사회적 및 정서적 영역에서 볼 때 아이들은 감정을 조절하는 데 문제가 있고, 친구들과 쉽게 갈등을 겪고, 기분에 따라 감정이 쉽게 변하고, 정서적으로 불안정하고, 눈물을 흘리며 짜증이 나고 과격할 때가 있습니다.

또한 영상 기술을 통한 뇌 연구 결과에서는 주의력 결핍 아동은 과정의 조절과 적절한 과정을 담당하는 뇌 영역이 덜 발달하여 있다고 합니다.

일반적으로 주의력 결핍은 과잉행동과 비 과잉 행동으로 나눌 수 있습니다.

때로는 혼합형과 부주의-과잉 행동도 언급이 되기도 합니다.

주의력 결핍은 여러 종류가 있습니다.

우울증, 불안, 학습장애, 난독증의 증상이 있는 주의력 장애입니다.

주의력 결핍에 따른 많은 이차 증상은 점진적으로 발생하고 점차 커가는 아이와 성인에서도 발생합니다.

주의력 결핍을 진단하는 과정에는 중요한 두 가지 위험이 있습니다.

첫 번째는 주의력 결핍에 대해 잘 몰라서 그 특징적인 증상을 무시하거나 모든 행동에서 관찰하는 것입니다.

두 번째는 주의력 결핍에 대해 너무 빨리 인식하는 것입니다.

아이의 행동이 정신이 없고 산발적이며 상황에 따라 발생할 때에는 아이가 흥미가 없어서 지루하거나 피곤할 때 발생할 수도 있기 때문입니다.

아이들에게 관심을 두고 어떤 생각을 하고 있고 어떻게 행동을 하는지를 면밀히 관찰하고, 아이가 어떤 일을 할 때 쉽게 산만하고, 혼란스러우며 무질서한 상태이면 외부와 성인의 통제가 필요합니다.

이에 따라 신경학적 주의력이 결핍되면 전문의와 상담을 통해 적절한 치료가 필요할 수도 있습니다.